2022年3月13日泉州突发本土疫情，财务与会计学院全部课程转入在线教学，课堂由教室搬到“云端”，根据闽南理工学院下发的《关于加强疫情防控期间线上教学课程思政工作》的通知，财务与会计学院第一时间部署疫情防控期间线上教学课程思政工作安排，各教研室围绕“思政有深度，育人有温度”的主题，精准把握教学内容，回应学生思想需求，打造入心入情的课程思政教学。

图1-1中级财务管理思政元素入课堂

疫情线上教学期间，财务与会计学院呈现出“课程门门有思政、教师人人重育人”的教学氛围，全体教师充分意识到科学设计教学活动和教学过程是实现课程思政育人，积极响应上级文件要求，在人人讲思政，当好引路人的大背景下，率先将思政元素进方案、进大纲、进教案、进课堂。

图1-2专业英语思政案例沉浸式

财务管理教研室的教师们深知推动课程思政是一项系统性工程，最重要的举措在于价值信念教育全方位渗透于各门课程之中，将疫情防控期间的先进事迹应用于线上教学中，并积极鼓励学生进行互动交流。云端相遇，成长不停歇，彰显全课程思政育人模式。

图1-3中级财务管理思政话题互动多

审计学教研室的教师们深知网络空间的课程思政内容呈现方式既可以成为网络内容创作者“求关注”的工具，又可以成为高校专业课课堂提高抬头率、点头率的工具。充分利用已建设成熟的MOOC、智慧课堂等教学平台以及闽南理工学院网络教学平台建设的SPOC等，致力于线上教学手段的探索，实现线上混合教学模式双开花。

图1-4管理会计线上线下巧配合

资产评估教研室的教师们深知课程教学活动是知识活动也是价值交往活动，其中，学生价值观念与价值选择能力的表现是生成性的。通过专业理论知识与疫情中的大国担当相结合，在教学呈现中准确把握思想政治教育信息传播的多维性，引领学生不断调整和构建自身的思维世界；将教学成果生化为学生自主认知并能意识到思政知识对于生活世界、专业实践的作用，形成对思政知识及其实践价值的认同与理解。

图1-5中级财务会计思政融通有智慧

基础教研室的教师们深知在课程思政这种具有鲜明育人目标指向的教学“场域”中，课程思政的教学目标、教学过程、教学成果应保持一致性。通过开展“讲好中国故事”、“疫情下税收政策有温度”、“疫情下如何正当有效的获取审计证据”等思政元素进课堂，学生对思政知识不再是重复记认和静态知晓，而是让学生理解思政知识的正确性、科学性和有效性，从而形成自我精神的内驱力，这正是育人成果导向的课程思政特殊价值所在。

图1-6税法税策解读显温度

疫情来势汹汹，课程思政线上教学工作“正入万山圈子里”，面对线上教学的各种困难考验，财会人不断思考人才培养的本质职能，坚定思政育人理念，一定能过了一山再登一峰、跨过一沟再越一壑，达成“渠渠相通通达学生心田、田田相联联贯学生成长、渠优田美共育学生成才”的新局面。